Logopeda

• • • PROCEDURY/METODY OSIĄGANIA CELÓW

      •  Realizacja programu oraz osiągnięcie założonych w nim celów wymagać będzie doboru odpowiednich treści, metod i form pracy oraz zastosowania szerokiej palety pomocy dydaktycznych, a także propozycji zawartych w dostępnej literaturze tematu. W trakcie przebiegu zajęć respektowane będą zalecane zasady terapii, między innymi: zasada stopniowania trudności, indywidualizacji pracy (także ze względu na cechy anatomiczne jamy ustnej dziecka), ćwiczeń pod kontrolą słuchu, pracy małym na-kładem sił, systematyczności, krótkich i częstych powtórzeń oraz odpowiedniej kolejności wywoływania zaburzonych głosek.\

       

      SPODZIEWANE EFEKTY

      • Spodziewane efekty równoznaczne są z osiągnięciem założonych celów. Systematyczna realizacja programu poprzez dobór odpowiednich metod, form i zadań doprowadzić ma do skorygowania zdiagnozowanych nieprawidłowości w wymowie każdego dziecka. Stąd też głównym oczekiwanym efektem zajęć, do którego będzie się dążyć, jest wywołanie, a następnie utrwalenie prawidłowej wymowy zaburzonych głosek. Miarą sukcesu będzie prawidłowa wymowa dziecka w każdej sytuacji (na zaję-ciach logopedycznych, w trakcie zajęć szkolnych, a także w mowie potocznej). Rezultaty, których również się oczekuje, to wzrost samooceny dziecka, wzbogacenie jego zasobu słownictwa. 

       

      EWALUACJA PROGRAMU

      • Ewaluacja programu dokonywana będzie na bieżąco na podstawie obserwacji indywidualnych postępów w terapii każdego dziecka oraz poprzez zapisy w dziennikach zajęć. Po każdym semestrze spostrzeżenia dotyczące zrealizowanych zadań, osiągniętych sukcesów oraz wnioski do dalszej pracy przedstawiane będą w formie pisemnego sprawozdania.