Logopeda

• • • ZASADY ORGANIZOWANIA I UCZESTNICTWA W ZAJĘCIACH LOGOPEDYCZNYCH

      Na zajęcia logopedyczne kwalifikuje się uczniów posiadających opinię, orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego lub po wstępnych badaniach przesiewowych mowy – diagnozie logopedy.

      • W przypadku dużej ilości zgłoszeń pierwszeństwo uczestnictwa w zajęciach logopedycznych mają dzieci z grup starszych.
      • Zajęcia mogą odbywać się indywidualnie lub grupowo (max. Do 4 dzieci). Decyzję o formie zajęć podejmuje logopeda na podstawie dokumentacji i diagnozy własnej.
      • Zajęcia odbywają się raz w tygodniu.
      • Czas trwania zajęć logopedycznych jest uzależniony od postępów terapii.
      • Udział dziecka w zajęciach oparty jest na zasadzie regularności i systematyczności ćwiczeń aż do całkowitej korekty lub złagodzenia wady wymowy lub zaburzenia mowy.
      • W zajęciach mogą brać udział dzieci zdrowe (infekcje górnych dróg oddechowych uniemożliwiają wykonywanie ćwiczeń).
      • Rodzice (prawni opiekunowie) są zobowiązani do dopilnowania, aby dziecko systematycznie  ćwiczyło zadany materiał.

       

      Najczęstszą przyczyną wady wymowy u dziecka jest obniżona sprawność aparatu artykulacyjnego: języka, warg, podniebienia i żuchwy lub ich niewłaściwe napięcie mięśniowe. Sprawny aparat artykulacyjny jest niezbędny do prawidłowej realizacji dźwięków mowy. Inną przyczyną mogą być zaburzenia słuchu fonematycznego,

      czyli umiejętności wyodrębniania poszczególnych głosek, identyfikowania ich i odróżniania od innych.

      Dziecko nie mogąc wykonać precyzyjnych, celowych ruchów narządów mowy nie jest w stanie wypowiedzieć niektórych głosek. Zamienia je wtedy na głoski łatwiejsze artykulacyjnie lub je zniekształca np. głoski „k, g” realizuje jako „t, d”, głoskę „r” realizuje jako „l” jako „j”.

      Szczególnie ważną umiejętnością jest pionizacja języka (unoszenie końca języka w kierunku przedniej części podniebienia). Odgrywa ona istotną rolę w procesie połykania oraz przy artykulacji głosek „sz, ż, cz, dż ”, „l ” oraz „ r ”. Także wtedy, gdy nie mówimy, czubek języka powinien dotykać wałka dziąsłowego za górnymi zębami.

      KIEDY NALEŻY UDAĆ SIĘ Z DZIECKIEM DO LOGOPEDY

      • Dziecko nieprawidłowo oddycha, ma ciągle otwartą buzię, mówi przez nos, często choruje. Dziecko ma trudności z gryzieniem, żuciem i odgryzanie pokarmów, brzydko je i pije.
      • Gdy tylko mamy jakiekolwiek wątpliwości czy dziecko dobrze słyszy.
      • Podczas artykulacji głosek [ś, ź, ć, dź], [s, z, c, dz], [sz, ż, cz, dż], [t, d, n] dziecko wsuwa język między zęby.
      • Dziecko zniekształca głoski, zastępuje je innymi, mowa jest niewyraźna.
      • Jeśli utrzymuje się rozwojowa niepłynność mówienia, dziecko często zacina się, powtarza sylaby.